{"id":6057,"date":"2023-12-02T14:40:04","date_gmt":"2023-12-02T12:40:04","guid":{"rendered":"https:\/\/teachingisfun.net\/?p=6057"},"modified":"2024-01-06T13:37:10","modified_gmt":"2024-01-06T11:37:10","slug":"vokabellisten-vor-und-nachteile-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/teachingisfun.net\/de\/vokabellisten-vor-und-nachteile-2\/","title":{"rendered":"Wortschatzlisten beim Erlernen einer neuen Sprache \u2013 Vor- und Nachteile"},"content":{"rendered":"

Egal, ob Sie ein Lehrer oder ein Lernender sind, wissen Sie, was Wortschatzlisten sind. Ich bin eine 7-sprachige Polyglotte und Fremdsprachenlehrerin. Ehrlich gesagt habe ich diese Listen (Wortschatzlisten) fr\u00fcher gehasst. Aber mit der Zeit wurde mir klar, dass sie beim Erlernen einer Fremdsprache hilfreich sein k\u00f6nnen. Es kommt nat\u00fcrlich darauf an, wie Lernende solche Listen erstellen, ob sie dann mit ihnen arbeiten und wie. Dieses Thema ist wichtig und es gibt sowohl Vor- als auch Nachteile.<\/p>\n\n\n\n

Effiziente und ineffiziente Wortschatzlisten<\/h3>\n\n\n\n

Ich glaube, dass es zwei Arten von Wortschatzlisten gibt: diejenigen, die funktionieren, und diejenigen, die einem Angst machen. In der Schule mussten wir beispielsweise ein Vokabelheft f\u00fchren. F\u00fcr Englisch gab es drei Spalten: ein Wort, eine Transkription und eine \u00dcbersetzung. Ich erinnere mich noch an meine Frustration \u00fcber diese nutzlosen Listen. Wir mussten die W\u00f6rter zu jeder Lektion in alphabetischer Reihenfolge aufschreiben. Es hat viel Zeit gekostet, sie zu schreiben, und wir haben mit diesen Listen nie gearbeitet. Wir als Sch\u00fcler haben die Zeit der Arbeiten an Listen als reine Zeitverschwendung empfunden.<\/p>\n\n\n\n

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W\u00e4hrend ich nach dem Abitur an der Universit\u00e4t Englisch studierte, lernte ich auch Spanisch und verbesserte mein Deutsch an einer privaten Sprachschule. Da wurde mir klar, dass Wortschatzlisten auf unterschiedliche Weise erstellt werden und ein effizienter Bestandteil beim Erlernen einer Fremdsprache sein k\u00f6nnen. Sie haben mir sehr geholfen! Zweifellos habe ich st\u00e4ndig Wortschatzlisten erstellt, w\u00e4hrend ich in Budapest Ungarisch gelernt habe. Allerdings erstelle ich meine Wortschatzlisten ganz anders, als es in der Schule gefordert wurde.<\/p>\n\n\n\n

Wortschatz im Kontext lernen<\/h3>\n\n\n\n

Wenn ich auf ein unbekanntes Wort sto\u00dfe, schreibe ich es handschriftlich auf und notiere die Aussprachebesonderheiten, wenn ich das brauche. Au\u00dferdem schreibe ich den ganzen Satz oder eine Wortverbindung mit diesem Wort auf.<\/p>\n\n\n\n

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Ich finde diese Listen n\u00fctzlich, da sie mir helfen, mir neue W\u00f6rter und deren Gebrauch im Kontext besser einzupr\u00e4gen. Au\u00dferdem habe ich gern Farbcodierung, weil sie erm\u00f6glicht, mir neue Informationen schneller zu merken. Oft bilde ich verschiedene S\u00e4tze mit unbekannten W\u00f6rtern und f\u00fcge sie den Wortschatzlisten hinzu. <\/p>\n\n\n\n

Ich m\u00f6chte betonen, dass ich nicht sage, dass die Verwendung nur der Wortschatzlisten Ihnen beim Erlernen einer Fremdsprache hilft. Nein. Aber ich bin fest davon \u00fcberzeugt, dass es dabei hilft, neue W\u00f6rter zu lernen.   <\/p>\n\n\n\n

Wortschatzlisten in Lehrb\u00fcchern<\/h3>\n\n\n\n

In vielen Lehrb\u00fcchern gibt es Vokabellisten. Ich unterrichte drei Fremdsprachen: Englisch, Spanisch und Deutsch. Und in fast allen Kursb\u00fcchern oder Arbeitsb\u00fcchern finden Sie Wortschatzlisten.<\/p>\n\n\n\n

Beispiele:<\/p>\n\n\n\n

Ein deutsches Lehrbuch \u2014 Tangram Aktuell (Arbeitsbuch) - 2 (A2)<\/h3>\n\n\n\n

Wie Sie sehen, gibt es am Ende jeder Einheit Wortschatzlisten \u2014 Lernwortschatz. Sie sind in Substantive mit bestimmten Artikeln und Pluralendungen, Verben, Adjektive und andere W\u00f6rter\/Ausdr\u00fccke unterteilt. <\/p>\n\n\n\n

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Tangram Aktuell – 2<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Wenn Sie eine Vorstellung \u00fcber Deutsch haben, dann wissen Sie, welche gro\u00dfe Herausforderung beim Erlernen dieser Sprache ist, bestimmte Artikel mit Substantiven und Pluralform zu behalten. Nat\u00fcrlich gibt es Regeln, aber es gibt Millionen Ausnahmen. Deshalb ist es zeitaufw\u00e4ndig, bestimmte Artikel f\u00fcr dieses oder jenes Substantiv in W\u00f6rterb\u00fcchern nachzuschlagen. Solche Listen sparen Zeit. <\/p>\n\n\n\n

Ein Lehrbuch auf Englisch \u2014 Enterprise 4 (B1)<\/h3>\n\n\n\n

Hier sind die W\u00f6rter in alphabetischer Reihenfolge und nach Lektionen geordnet. <\/p>\n\n\n\n

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Enterprise 4<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Ich sehe keinen gro\u00dfen Nutzen davon. Ich empfehle meinen Sch\u00fclern jedoch, sie beim Schreiben von Aufs\u00e4tzen am Ende jeder Einheit zu verwenden. Ziel ist es, so viele neue W\u00f6rter wie m\u00f6glich zu verwenden. Wenn Sie die Liste zur Hand haben, sparen Sie Zeit.<\/p>\n\n\n\n

Ein Kursbuch auf Spanisch \u2013 Nuevo Ven 2 (B1)<\/h3>\n\n\n\n

Hier sind die W\u00f6rter in alphabetischer Reihenfolge angegeben. Sie sind nicht geordnet und Sie k\u00f6nnen die \u00dcbersetzungen in Deutsch, Englisch, Franz\u00f6sisch, Italienisch und Portugiesisch sehen. <\/p>\n\n\n\n

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Nuevo Ven 2 (B1)<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Ich verwende diese Wortschatzlisten mit meinen Lernenden nie.<\/p>\n\n\n\n

Nachteile<\/h3>\n\n\n\n

Erstens gibt es keinen Kontext. Wir merken uns neue W\u00f6rter besser in Kontexten, die aus unserem wirklichen Leben stammen. Neue W\u00f6rter hingegen merken wir uns meistens schlechter, wenn es zum Beispiel \u00fcber irgendwelchen Peter handeln, der auf einer menschenleeren Insel lebt. <\/p>\n\n\n\n

Zweitens kann das st\u00e4ndige Lesen der gleichen Vokabelliste langweilig und anstrengend werden, insbesondere wenn die Sch\u00fcler nicht sofort Fortschritte in ihren Sprachkenntnissen machen. Dar\u00fcber hinaus gibt es keinen wichtigen Kontext. <\/p>\n\n\n\n

Dar\u00fcber hinaus ist Motivationsmangel das, was das Erlernen von isolierten W\u00f6rtern weniger motivierend macht, als das Erlernen dieser W\u00f6rter in einem sinnvollen Kontext.<\/p>\n\n\n\n

Ich habe meine Kollegen in den sozialen Medien gefragt, was sie von Wortschatzlisten halten (Vor- und Nachteile). Hier sind einige ihrer Antworten:<\/h5>\n\n\n\n

LinkedIn:<\/h3>\n\n\n\n

Karlee Demierre (aus Brasilien)<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Gerade heute hatte ich eine Sch\u00fclerin, die sich eine Wortschatzliste merken musste, eedeswegen habe ich ihr eine Link-Chain-Ged\u00e4chtnistechnik beigebracht. Im Grunde hat sie mit diesen Vokabeln eine Geschichte erschaffen! Wir haben Bilder und Aktionen hinzugef\u00fcgt, um es zu einem ganzheitlichen Erlebnis zu machen. Wir verwendeten auch andere Mnemotechniken, Visualisierungstechniken und Reime, um das Ged\u00e4chtnis zu festigen. Ich glaube also, dass es \u00e4u\u00dferst schwierig ist, sich eine langweilige, irrelevante Vokabelliste zu merken. Wenn Sie jedoch gehirnfreundliche Techniken anwenden, kann dies durchaus eine effektive M\u00f6glichkeit sein, Ihren Wortschatz zu erweitern! <\/p>\n\n\n\n

John Fahey (aus den USA)<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Die Verwendung von Wortschatzliste eignet sich gut, um den \u00dcberblick \u00fcber das zu behalten, was Sie gelernt haben und noch lernen m\u00fcssen. Es sollte jedoch nicht die prim\u00e4re oder einzige M\u00f6glichkeit sein, Vokabeln zu lernen. Das Vokabellernen sollte im Kontext erfolgen, indem S\u00e4tze und Geschichten verwendet werden, die realen Beispiele des verwendeten Vokabulars enthalten.<\/p>\n\n\n\n

Urvashi Sangwan (aus Indien)<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Pro: Gibt ein Erfolgserlebnis.<\/p>\n\n\n\n

Contra: Es k\u00f6nnte \u00fcberw\u00e4ltigend sein, es nur anzusehen, da es sich im Laufe der Zeit \u00fcber mehrere Seiten erstreckt.<\/p>\n\n\n\n

Instagram:<\/h3>\n\n\n\n

englishvitaminz (Nika, aus Brasilien)<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n