Dies ist mein zweiter Versuch, Französisch zu lernen. Der erste war im Sommer 2013. Jetzt ist es Mai 2024.
Ich dachte, dass Französischlernen mich dazu inspirieren würde, mehr für meinen Blog zu schreiben. Außerdem hoffte ich darauf, dadurch vom Krieg abgelenkt zu werden, da ich in Kyiw in der Ukraine lebe.
Im Grunde sind das meine einzigen Ziele beim Französischlernen. Ich habe nicht vor, Französisch für berufliche oder andere Zecke zu lernen. Nein.
Mir ist völlig bewusst, dass Menschen, die sich Ziele setzen, konzentriert bleiben. Außerdem werden sie weniger von all den Dingen abgelenkt, die in Zukunft gelernt werden müssen. Darüber hinaus werden sie wahrscheinlich schneller Fortschritte machen und unschätzbare Fähigkeiten erwerben, wenn sie sich auf die Einzelheiten des Sprachenlernens konzentrieren. Ich glaube jedoch, dass es für mich ausreicht, meine zwei Ziele zu haben.
Inhaltsverzeichnis
Französisch im Vergleich zu anderen Sprachen, die ich kenne
Ich spreche Englisch (C1), Spanisch (B2), Deutsch (B2), Ukrainisch (Muttersprache), Ungarisch (A1), Türkisch (A1), Italienisch (15 Wörter) und Griechisch (10 Wörter).
Hier können Sie sehen, wie ich meine Kenntnisse der anderen Sprachen benutze.
Meiner Meinung nach ist Spanisch dem Französischen am ähnlichsten; insbesondere Wortschatz und Grammatik.
Grammatik
Aussprache
Ich kann auch erkennen, dass einige Laute dem Deutschen ähneln. Zum Beispiel /ɛ/, /œ/, /ɛː/, /øː/.
| sound | Französisches Wort | Deutsches Wort |
| /ɛ/ | baie | hätte |
| /ɛː/ | reître | spät |
| /œ/ | jeune | öffnen |
| /øː/ | ceux | Österreich |
| /ʁ/ | regarder | reden |
Außerdem habe ich ähnliche Aussprache und Bedeutungen in französischen und spanischen Wörtern gefunden.
| Französisches Wort | Spanisches Wort |
| étudiant | estudiante |
| écrivaine | escritora |
| elle | ella |
| professeure | profesora |
Rechtschreibung
Derzeit besteht meine größte Herausforderung darin, mir die Rechtschreibung einzuprägen. Deshalb kopiere ich Wörter und spreche sie beim Schreiben aus.
Da ich ein visueller Typ bin, hilft mir das Kopieren von Wörtern.
Aber das Kopieren von Wörtern gilt nicht als der beste Ansatz.
Ich habe einen interessanten Blogbeitrag von Frau K. und Frau A. gefunden (leider konnte ich ihre vollständigen Namen nicht finden) – „Is copying words the best way to learn spelling?”
„Untersuchungen zeigen, dass beim Lesenlernen der Einsatz des Memorierens von Wörtern viel weniger effizient als die Phonetik ist. Es besteht ein enger Zusammenhang zwischen Lesen und Rechtschreibung. Daher ist es für die meisten Kinder eine bessere Möglichkeit, die Rechtschreibung mithilfe der Phonetik zu erlernen. Sie zeigt, wie die Buchstaben kombiniert werden können, um bestimmte Laute zu erzeugen.“
In meinem Fall funktioniert dieser Ansatz jedoch gut.
4 Arten der Rechtschreibung:
Laut Beveridge, L. and Lieschke, J.es gibt 4 Arten der Rechtschreibung:
„Phonologie – wie Wörter klingen;
Visuell – wie Wörter aussehen;
Morphologie – Teile innerhalb von Wörtern, die Bedeutung und Grammatik bedeuten;
Etymologie – der historische, kulturelle Ursprung von Wörtern.“
Dieses Wissen nutze ich zum Erlernen von Fremdsprachen, insbesondere Französisch.
Auch meine Französischlehrerin ist polyglott
Beim zweiten Versuch im Jahr 2024, mit meiner Kollegin Französisch zu lernen, wurde mir klar, dass ich einen/e Lehrer/in brauchte, der/die Spanisch konnte. Wie ich bereits erwähnt habe, hatte ich das Gefühl, ich wollte mehr Assoziationen mit der spanischen Sprache.
Ich hatte Glück, denn meine Spanischlehrerin hat sich bereit erklärt, Französisch zu unterrichten. Außerdem muss ich betonen, dass es von mir wie ein kleiner Sieg angefühlt wurde.
Sie kann meine Stimmung und meinen Zustand spüren. Wenn ich zum Beispiel müde oder langsam bin, kann sie das Tempo des Unterrichts anpassen. Oder wenn ich sie bitte dasselbe mehrmals mir zu erklären, erklärt sie es mir noch einmal und bittet mich dann, ihr zu erzählen, was ich als Teil ihrer Erklärung aufgeschrieben habe. Wenn ich Lust habe, nur Dialoge und von mir gebildete Sätze zu lesen, machen wir das.
Außerdem fotografiere ich die Seite meines Heftes mit kopierten Wörtern aus dem Unterricht. Dann schicke ich die per WhatsApp und sie freut sich darüber, obwohl sie nur kopierte Wörter sind.
Sie war vier Jahre lang meine Spanischlehrerin und kennt nicht nur meine Lernvorlieben, sondern sie weiß auch, wie ich Fremdsprachen lerne.
Meine Lehrerin unterrichtet Englisch, Spanisch, Deutsch, Italienisch, Französisch; und ihre Muttersprache ist Ukrainisch. Wir haben also viele Sprachen gemeinsam. Diese gemeinsame Mehrsprachigkeit gebraucht sie meisterhaft während der Stunde, um mein Verstehen effektiver zu machen. Ich konnte zum Beispiel die Bedeutung des Wortes „vous“ nicht verstehen. Ehrlich gesagt schien es mir unmöglich, es zu verstehen. Trotzdem konnte ich es verstehen, weil wir im Deutschen und im Spanischen Analogen gefunden haben. So ist es! In 15 Sekunden.
Sie kann alle diese Anpassungen während der Stunde kreieren, ohne dabei den Faden des Unterrichts zu verlieren.
Lernen inmitten des Krieges in der Ukraine
Im Krieg zu lernen ist schwer und ich werde es nicht leugnen. Mein Fokus ist nicht mehr derselbe wie früher. Früher war ich konzentrierter. Jetzt kann ich mein Handy nehmen, auf den Bildschirm starren und mich fragen, was ich eigentlich tun möchte.
Das Energieniveau wird leider immer niedriger. Besonders wenn es zu Explosionen kommt, kann ich mich nicht nur konzentrieren, sondern ich habe auch keine Energie, irgendwas zu tun. Wenn ich erschöpft bin, sage ich einfach meinen Unterricht ab.
Mein Gedächtnis verschlechtert sich kontinuierlich, seitdem der Große Krieg ausgebracht ist. Sie können meinen Blog-Beitrag dazu lesen – „Gedächtnis, Wortschatz und Stress“
Französisch zu lernen, lenkt mich ein wenig vom Krieg ab. Während des Unterrichts versuche ich, nur an Französisch zu denken.
Bei Luftalarmen, das heißt, dass die russen ihre Raketen (ballistische Raketen, ferngesteuerte Raketen) oder Drohnen abgefeuert haben, muss ich den nächsten Unterschlupf aufsuchen. Deshalb brechen wir den Unterricht ab und ich verstecke mich im nächstgelegenen Unterschlupf, den ich habe – in meinem Korridor. [Blogbeitrag – „Lehren während des Krieges.”
Wenn es in der Nacht zu Explosionen kommt, sage ich alles ab und gebe mein Bestes, um einen leichten Zeitplan zu haben.
Falls es keinen Strom gibt, bedeutet das, dass es kein WLAN oder mobiles Internet gibt und meine Mobilfunkabdeckung nicht stabil ist. Im Durchschnitt gibt es 12 Stunden am Tag keinen Strom: 4 Stunden morgens, 4 Stunden abends oder mittags und 4 Stunden nachts.
Deshalb kann ich keinen Französischunterricht online haben. Ich kann jedoch einige zusätzliche Übungen selbständig machen und wenn der Strom wieder da ist, sie an meine Lehrerin schicken.
Hausaufgaben
Ich habe gelernt, mir selbst zu verzeihen, wenn ich mit meinen Hausaufgaben nicht fertig bin. Da ich selbst Lehrerin bin, weiß ich, dass es wichtig ist, Hausaufgaben zu machen. Allerdings lebe ich in einer neuen Realität, in der es mir die Umstände keine Möglichkeit geben, meine Hausaufgaben zu machen.
Meine Strategie besteht darin, immer, wenn ich Freizeit habe, etwas zu unternehmen, auch wenn es nur 5 Minuten sind.
Meine Hausaufgabe besteht darin, Wörter und Sätze abzuschreiben, eigene Sätze aus dem wahren Leben zu bilden, Dialoge zu lesen und anzuhören sowie neue Wörter und Sätze zu lernen. Darüber hinaus verfasse ich einige zusätzliche Aufgaben auf Canva. Zum Beispiel,
Vielleicht klingt es nicht besonders spaßig, aber es macht mir Spaß.
Benutzte Quellen:
Beveridge, L & Lieschke, J. (2019). Let’s look at spelling. Scan 38(1)
Elam. (2022, April 21). Why setting goals in Language learning is vital. ELAM. https://elam.ca/en/language-courses/learning-goals
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